變“以教-”為“以學(xué)-”體驗(yàn)型的電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)生具備挺大的撞擊力，機(jī)器設(shè)備走電,、身體觸電事故,、高壓開關(guān)柜操作失誤、高空跌落等,，能讓感受者十分形象化、親臨其境地感受某些電力工程安全生產(chǎn)事故,，對(duì)她們?cè)斐?的打動(dòng),，提高她們的防范意識(shí)。這與電力企業(yè)傳統(tǒng)式的安全產(chǎn)生了差距：“傳統(tǒng)式的安全通常以培訓(xùn)講師為管理中心,，即以教-的傳統(tǒng)式方式,，學(xué)生沒辦法合理-吸收并多方面應(yīng)用，人體急救體感,，培訓(xùn)效果評(píng)估也良莠不齊,，沒法使防范意識(shí)和安全常識(shí)真實(shí)深層次每1個(gè)學(xué)生內(nèi)心�,！倍�在電力安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理中心,，體驗(yàn)型安全性培訓(xùn)注重以學(xué)生為管理中心，即“以學(xué)-”,，根據(jù)學(xué)生親身體驗(yàn)和心靈感悟得到知識(shí)和技能,，多方面更改她們的心態(tài)和個(gè)人行為�,；�本工�� 安全性體感游戲區(qū),、架空線路工作 體感游戲區(qū)兩大地區(qū)選用系統(tǒng)化的方法，根據(jù)培訓(xùn)工作人員的“順向培訓(xùn),、反向感受”,，使培訓(xùn)工作人員確立認(rèn)知能力電力工程工作 全過(guò)程中安全性個(gè)人行為的-性，人體急救體感報(bào)價(jià),，1感受電力工程工作 全過(guò)程中潛在性的風(fēng)險(xiǎn)及將會(huì)造成損害的場(chǎng)景,。

海南電網(wǎng)安全性髙壓體感游戲?qū)嵱?xùn)室投入使用海南電網(wǎng)公司工作 安全性髙壓體感游戲?qū)嵱?xùn)室基本建設(shè)進(jìn)行。此項(xiàng)目地完工,，不但彌補(bǔ)了海南電網(wǎng)公司在工作 安全性體感游戲?qū)W習(xí)培訓(xùn)行業(yè)的空白頁(yè),，并且豐富多彩了電力工程安全課程內(nèi)容。安全性體感游戲?qū)嵱?xùn)室設(shè)定了跨步電壓體感游戲區(qū)、帶負(fù)載拉合隔離開關(guān)體感游戲區(qū),、帶電線接頭重合閘體感游戲區(qū)和路線斷相體感游戲區(qū)共4個(gè)人感新項(xiàng)目,。工作 安全性髙壓體感游戲?qū)嵱?xùn)室根據(jù)當(dāng)場(chǎng)-、個(gè)身體感,、實(shí)際操作訓(xùn)練,、體感游戲討論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，以學(xué)生為行為主體,，加上體會(huì),、提醒、啟迪,、正確引導(dǎo),、小結(jié)的課堂教學(xué)培訓(xùn)形式，人體急救體感供應(yīng),，以造成學(xué)生興趣愛好,、集中注意力集中化、印像刻骨銘心,、心理狀態(tài)反映猛烈而超過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地,，使學(xué)生親身體驗(yàn)電力工程工作 、登高作業(yè),、有限空間作業(yè)中潛在性的風(fēng)險(xiǎn)及將會(huì)造成損害的場(chǎng)景,，認(rèn)知能力電力工程及怎樣-自身安全防護(hù)，培訓(xùn)效果評(píng)估將-提高,。