校風(fēng)建設(shè),。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造,，藝術(shù)學(xué)校-，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的的因素,，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)在校訓(xùn),、校歌,、校徽和校旗上,。因此,，要加強校園-，發(fā)揮學(xué)校師生在校園-中的主體作用,，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系,。要樹立校園文化全員共建意識，上至學(xué)校-,、下至每個師生員工都要重視,、參與校園-。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映,，校園文化的競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力,，的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神,，激勵師生不斷反思,、不斷-。

校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,，展示于校園生活各個角落,，包括學(xué)生們在路上的行走及行為規(guī)范等。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；校園文化作為一種文化形態(tài),，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學(xué)生價值觀念,、道德情操,、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。