農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件
教學(xué)觀點(diǎn)
虛擬旅游教學(xué)觀點(diǎn)由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)所-的主體的沉浸性,、應(yīng)用的普適性,、現(xiàn)時(shí)的感受性、訓(xùn)練的交互性等特點(diǎn),,能夠滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)界面的情景化及自然人機(jī)交互的要求,,農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件多少錢,因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游管理實(shí)踐教學(xué)體系中會(huì)發(fā)揮出-實(shí)驗(yàn)環(huán)境,、優(yōu)化教學(xué)過程,、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果、培養(yǎng)人才等一系列的作用,。燕浩鵬2008也認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)旅游試驗(yàn)系統(tǒng)完善了教學(xué)模式,、豐富了教學(xué)手段、突破了風(fēng)險(xiǎn),、成本和時(shí)間的-,、實(shí)現(xiàn)教考結(jié)合。陳丹紅2008又把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用概括為以下三個(gè)方面內(nèi)容:虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的虛擬知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng),、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)和虛擬訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng),。而魏凱2007從旅游實(shí)訓(xùn)教學(xué)的角度分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的輔助作用,并將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了對(duì)比,。張瑩2008則-在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法,,存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾,、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾,,通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的互動(dòng)性,、沉浸感可以解決這三大矛盾。
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虛擬景區(qū)場(chǎng)景效果圖,就是通過箭頭等從一個(gè)全景場(chǎng)景切換到另一個(gè)場(chǎng)景,,無需親臨現(xiàn)場(chǎng),,就可以達(dá)到一種身臨其境的感覺,我們可以手動(dòng)調(diào)節(jié)場(chǎng)景,,上下左右移動(dòng)場(chǎng)景,,也可以放大縮小,農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件報(bào)價(jià),,可以查詢景區(qū)縮略圖,,查看白天和黑夜不同的景區(qū)風(fēng)光!這些都可以用一些軟件自帶的基本組件去制作的,,非常方便,。
漫游-就是這樣一種基于全景圖像的真實(shí)場(chǎng)景虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),場(chǎng)景制作也非常簡(jiǎn)單,,導(dǎo)入素材全景圖,,選擇你需要制作的場(chǎng)景,增加-從一個(gè)場(chǎng)景切換到另一個(gè)場(chǎng)景,,添加地圖,,縮略圖等讓場(chǎng)景變得更鮮活。
軟件功能-,,制作簡(jiǎn)單,。漫游-可以發(fā)布flash vr、exe,、swf格式以及在移動(dòng)設(shè)備果設(shè)備上觀看的html5格式,。
虛擬景區(qū)場(chǎng)景如何制作,如果需要詳細(xì)的制作指導(dǎo),可以搜索“漫游-”,,杰圖給你更的解答,。
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