從文化---來說,，校服是普遍存在的,，校服定制生產(chǎn)廠家，是大眾的,，所以可以說校服是文化領(lǐng)域的代表之一,，它具有普遍意義。這也是一個相互作用的過程,，社會在進(jìn)步文化在發(fā)展,，他就帶動了學(xué)校文化的發(fā)展，而學(xué)校文化發(fā)展的同時也對整個文化的發(fā)展起到推動作用,。變化才會有發(fā)展的可能,，---突破常規(guī)，------,，------,，才是發(fā)展的動力,。
從教學(xué)---來說，這是一種---的體現(xiàn),，它推崇的是一種個性的張揚,，換個角度而言，它吻合現(xiàn)在推崇的個性式教學(xué)理念�,，F(xiàn)如今的教育著重培養(yǎng)的是綜合型人才,，綜合素質(zhì)---，但是很多卻沒有專長,，缺乏---競爭力,，而對于我們的國情而言，人口多,，我們需要的更多的是互補性人才,，需要個性化的人才，需要---競爭力,。所以我們應(yīng)該鼓勵---,，鼓勵個性，充分的發(fā)掘每個人的優(yōu)勢,，讓這種活躍和個性的理念貫穿整個教學(xué)。
如果說我們期待校服---,，不如說我們期待一個有活力的校園,，期待一個“更活躍，不呆板,；更個性,，不大眾；更陽光,，不沉悶”的新校園,！
從推進(jìn)學(xué)校工作來講，學(xué)生統(tǒng)一著裝對學(xué)校校園-可以起到促進(jìn)和輔助作用,。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理,，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立---的精神狀態(tài),，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動的組織,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能,。統(tǒng)一著裝,，一種身份特征標(biāo)識。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，利于規(guī)則意識,、規(guī)范意識等集體道德意識的培養(yǎng)。
因此,，校服定制,，都市里的學(xué)校一般都有自己的校服。學(xué)校對校服都非常重視,，都把校服看作學(xué)校文化的一個不可或缺的因素,。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，沒有辦法統(tǒng)一校服,，各學(xué)校都有�,；眨瑦圩约旱膶W(xué)校---都把�,；兆鳛閭�人成長的歷史見證來保存,。愛自己學(xué)校---，校服定制廠家供應(yīng),，也一定會喜歡自己的校服——無論它的質(zhì)地如何,，僅僅是服裝上學(xué)校的名稱都會讓他們喜歡。家長應(yīng)該教育學(xué)生有正確的校服著裝理念,，---從小養(yǎng)成團(tuán)隊意識,，集體觀念。
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