回顧中國(guó)當(dāng)代公共雕塑的發(fā)展背景，人體雕塑,，中國(guó)由于特殊歷史國(guó)情的原因,，在-上公共雕塑常常被作為---宣傳的一種手段,，由于中國(guó)的公共雕塑起步較晚,，以敘事性題材的形式居多，陶藝擺件,，表現(xiàn)手法多以具象寫實(shí)手法為主,，這當(dāng)然也與我國(guó)在建國(guó)初期實(shí)行的“現(xiàn)實(shí)主義”-藝術(shù)教育模式存在一定的關(guān)聯(lián)。不同的公共空間有其特定的屬性,，盲目地套用某一種藝術(shù)形式而不考慮雕塑與空間之間的關(guān)系,，導(dǎo)致的結(jié)果是雕塑與公共空間屬性的脫節(jié)，這樣的狀況難免讓人產(chǎn)生審美疲勞,。改革開放后,，陶藝圖片，隨著對(duì)流的增多,，西方的藝術(shù)---也對(duì)中國(guó)的雕塑家產(chǎn)生了沖擊,，在公共雕塑領(lǐng)域受到西方極簡(jiǎn)主義雕塑的影響，抽象雕塑漸漸地出現(xiàn)在公眾的視野中,。
由于中國(guó)傳統(tǒng)陶藝歷史如此悠久,，陶藝，產(chǎn)品之豐富,、技藝之-,、材質(zhì)和表現(xiàn)方法之多樣，影響甚為深遠(yuǎn),，加以多年的閉關(guān)自守,，因此至今處于壓倒-的大量陶瓷仍是仿古陶藝和工藝品。這一點(diǎn)越是老產(chǎn)區(qū)越是難于擺脫傳統(tǒng)的約束,。但中國(guó)自二十世紀(jì)五十年代初期經(jīng)-藝術(shù)院校培養(yǎng)的造型藝術(shù)人員,，用現(xiàn)代意識(shí)和新的文化觀參與陶藝活動(dòng)，現(xiàn)代陶藝才開始萌芽,。在傳統(tǒng)保守勢(shì)力的重壓下,，公開批判為畸形怪狀；加以在經(jīng)濟(jì)水平和文化層次低下的情況下,，擴(kuò)展,、宣傳就難以辦到，因而不被外人所知,，也就不難理解了,。
陶藝能帶給孩子快樂。提高幼兒的藝術(shù)欣賞力 軟陶陶藝是一門綜合創(chuàng)作藝術(shù),，在創(chuàng)作的過程中幼兒需要經(jīng)歷觀察,，思考，操作,，欣賞,，再操作,，再欣賞的過程。這樣的反復(fù)過程中,，能幫助幼兒完善對(duì)事物的認(rèn)識(shí),，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。只有發(fā)現(xiàn)才能創(chuàng)造美,。正是在這樣的培養(yǎng)過程中,，藝術(shù)欣賞能力得到了提高。
促進(jìn)親子關(guān)系 在每月都將開設(shè)親子課程,。與孩子一起做一件軟陶陶品的過程是美妙的,，而跟孩子共同動(dòng)手的過程是親切的。親子課的開展有利于促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念,，提高-水平！ 軟陶是陶藝中的精靈,，是一種文化,，一種既年輕又古老的藝術(shù)，年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展,，古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史,，透著原始的-。陶是土的藝術(shù),，火的藝術(shù),，其實(shí)更是人生藝術(shù)。
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