太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生,，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上,�,！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語,、一封封感謝的來信,，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分-。在成績和信譽(yù)面前,，我們將激勵著自己不斷進(jìn)步,，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

明明是一名高三學(xué)生了,。雖然制定一個較合理的計劃，但制定一個后又有其他問題出現(xiàn),，改了又改還是不滿意�,，F(xiàn)在各科分的練習(xí)冊很多，每天的時間有限,，不做的話又-落后別人,。這樣糾結(jié)矛盾的結(jié)果是自己精神很苦惱甚至煩躁，靜不下心來學(xué)習(xí),。

像明明這樣的高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢,？要讓他明白，其實計劃有時候就是需要不斷調(diào)整的,，計劃只是一個大致的方向,。如果為了定計劃而耽誤了學(xué)習(xí)，那就得不償失了,。計劃不是死的,，定出幾點做什么,，做多長時間不是固定的，藝術(shù)特長生文化課培訓(xùn),，應(yīng)該有一個伸縮空間,，根據(jù)每天的情況調(diào)整。今天語文的課業(yè)重一點,，高三文化課沖刺,，可以適當(dāng)加長一些時間，地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較少,，就可以縮短一些時間,；有一道數(shù)學(xué)題急需解決，那可以在這方面多花一點時間,。

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生,，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上,�,！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語,、一封封感謝的來信,，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分-。在成績和信譽(yù)面前,，我們將激勵著自己不斷進(jìn)步,，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

完善基礎(chǔ)知識沒有捷徑,，就是枯燥的反復(fù),，要堅持，把握好課本和筆記,。在做題過程中,，要關(guān)注邏輯問題，看清每一個選項對錯的原因和其背后的邏輯推導(dǎo)過程是十分重要的,。歷史比較難的地方在于,，其實真正考我們學(xué)過的知識點僅僅有30左右，其他都是課外的,。其實我們歷史考得并不是高三一年,，也不是高中三年，而是同學(xué)們從小到大整個的人生閱歷和所謂三觀,。首先我們需要具備一定歷史閱歷,，并且要有一種---敏銳性和歷史敏感度。而且要學(xué)會用課本灌輸給你的方式去思考問題,，也就是所謂的---主義唯物史觀,，-說就是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,，---經(jīng)濟(jì)思想文化的互相作用之類的。再有就是對于課本知識點的延伸,，---史不僅僅是背,，更是思考，你能不能從一個學(xué)過的詞匯推理出深層的內(nèi)含,，這才是為啥我們要學(xué)高中文綜歷史,，才具備成為一個大學(xué)生的思維-。