我國的早教市場在1998年開始萌芽,，經(jīng)過10多年的發(fā)展,，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過了---迅速擴(kuò)張期,。
據(jù)《前瞻中國學(xué)前教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示,，2010 年,，我---有幼兒園15.04萬所,，較上年增加1.22萬所;在園幼兒(包括學(xué)前班)2976.67萬人，比上年增加318.86萬人;幼兒園園長和教師共130.53萬人,，比上年增加17.75萬人,；學(xué)前教育毛入園率達(dá)到56.6%，比上年提高5.7個百分點(diǎn),。但總體上看,，學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，教育資源---不足,，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡,，師資隊(duì)伍不健全，學(xué)前兒童教學(xué)活動設(shè)計(jì)仿真平臺,，一些地方“入園難,、入園貴”問題比較---�,！笆濉睍r期,，學(xué)---年毛入園率提高到85%。到2020年,，學(xué)前教育一,、二、三年毛入園率分別達(dá)到95%,、80%,、70%。
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仿真軟件專門用于仿真的計(jì)算機(jī)軟件。它與仿真硬件同為仿真的技術(shù)工具,。仿真軟件是從50年代中期開始發(fā)展起來的,。它的發(fā)展與仿真應(yīng)用、算法,、計(jì)算機(jī)和建模等技術(shù)的發(fā)展相輔相成。1984年出現(xiàn)了個以數(shù)據(jù)庫為---的仿真軟件系統(tǒng)，此后又出現(xiàn)采用-技術(shù)---系統(tǒng)的仿真軟件系統(tǒng),。這個發(fā)展趨勢將使仿真軟件具有---,、更靈活的功能、能面向更廣泛的用戶,。目前比較風(fēng)行的是虛擬現(xiàn)實(shí)仿真軟件,，比如虛擬現(xiàn)實(shí)仿真平臺vr-platform
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源語言的規(guī)范化和處理,，即規(guī)定描述模型的符號,、語句、句法,、語法,，檢測源程序中的錯誤和將源程序翻譯成機(jī)器可執(zhí)行碼。
仿真的執(zhí)行和控制,。
數(shù)據(jù)的分析和顯示,。
模型、程序,、數(shù)據(jù),、圖形的存儲和檢索。
可以通過對軟件的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)這些功能,。仿真軟件分為仿真語言,、仿真程序包和仿真軟件系統(tǒng)三類。其中仿真語言是應(yīng)用廣泛的仿真軟件,。仿真程序包是針對仿真的專門應(yīng)用領(lǐng)域建立起來的程序系統(tǒng),。軟件設(shè)計(jì)人員將常用的程序段設(shè)計(jì)成通用的子程序模塊，并設(shè)計(jì)一個主程序模塊,，用于調(diào)用子程序模塊,。仿真研究人員使用這種程序包可免去繁重的程序編制工作。仿真程序包除不具備仿真軟件的功能以外,，至少具備功能,、、中的任一種,。仿真軟件系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為---將仿真軟件的所有功能有機(jī)地統(tǒng)一在一起,，構(gòu)成一個完善的系統(tǒng)。它由建模軟件,、仿真運(yùn)行軟件語言,、輸出結(jié)果分析報(bào)告軟件和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)組成,。
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