同時在進(jìn)行鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)時要遵循以下原則

生態(tài)性原則: 在鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)該嚴(yán)格遵守景觀的生態(tài)設(shè)計(jì),，充分尊重鄉(xiāng)村原始的自然生態(tài)環(huán)境,。

經(jīng)濟(jì)性原則：經(jīng)濟(jì)與實(shí)用，一直是鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的原則與出發(fā)點(diǎn),。

地域性原則：每個地區(qū)都有其特有的鄉(xiāng)村景觀,，這些景觀反映了鄉(xiāng)村特有的地域特點(diǎn)。

從生態(tài)景觀來說,，是以創(chuàng)造恬靜,、適宜、自然的生產(chǎn)生活環(huán)境為目標(biāo),，從人文景觀來講,，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要深入農(nóng)村的文化資源，如當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,、民俗文化,、名人典故等等，通過多種形式加以開發(fā)利用，提升農(nóng)村人文品味,，車間標(biāo)識標(biāo)牌,，以實(shí)現(xiàn)景觀資源的可持續(xù)發(fā)展。

融入性原則:建筑的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)格,，同時還要尊重村莊中現(xiàn)有的池塘,、山坡以及植被狀況，因地制宜的設(shè)計(jì)一些人工景觀,，盡量保持原汁原味的鄉(xiāng)村景觀形態(tài),。

-報告正式提出-戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村文化復(fù)興是-的所在,。繁榮鄉(xiāng)村文化,，建設(shè)文明新鄉(xiāng)風(fēng)是鄉(xiāng)村文化的主要發(fā)展方向，鄉(xiāng)村文化振興要以地域特性和鄉(xiāng)村社會性質(zhì)為依托,，融合鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級,、社會結(jié)構(gòu)優(yōu)化、生態(tài)環(huán)境提升等要素,，激發(fā)鄉(xiāng)村社會成員的“文化自信”,，在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化精神與現(xiàn)代的生活方式實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文明的復(fù)興。

涵泳學(xué)校氣質(zhì)的精神文化

精神文化是學(xué)校文化的內(nèi)核,，標(biāo)牌標(biāo)識供應(yīng)，也是學(xué)校-的發(fā)展和旨趣,，應(yīng)重在涵泳學(xué)校氣質(zhì),。“讓學(xué)校成員面對新的發(fā)展需要生成屬于自己的-,，彰顯所有成員的生命尊嚴(yán)--這應(yīng)是學(xué)校精神-的努力方向”,。此外需要明確學(xué)校精神文化的精神應(yīng)該是誰的精神和這種精神-應(yīng)該指向誰的精神成長。-,，學(xué)校精神文化的精神來源和指向應(yīng)該都是教師和學(xué)生,。

3. -學(xué)校良序的制度文化

制度文化是學(xué)校文化的支架，也是學(xué)校-的標(biāo)尺,。學(xué)校制度文化效能的實(shí)現(xiàn)應(yīng)注重對制度“”受眾”的關(guān)切,，剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有度的彈性制度文化,，也要符合學(xué)校作為育人主場的目標(biāo)定位和價值期待,。

-學(xué)校-需要以彰顯學(xué)校特色的物質(zhì)文化、涵泳學(xué)校氣質(zhì)的精神文化和-學(xué)校良序的制度文化為文化精義,，真正彰顯文化的浸潤,、涵泳、滋養(yǎng)品性，進(jìn)而以文化之美促成發(fā)展之實(shí),。