教學(xué)黑板傳統(tǒng)存在的-性！

教學(xué)黑板作為知識(shí)傳承的重要載體,，在很長(zhǎng)的教育教學(xué)里擔(dān)任著重要的角色,，通過(guò)教學(xué)黑板我們了解了更多的知識(shí),，知道了大千，教學(xué)黑板更傳遞著我們做人的道理,，到現(xiàn)在仍然記得自己在黑板上寫下的豪言壯語(yǔ),，還有我們那美好的夢(mèng)想，伴隨著多媒體教學(xué)的不斷推廣,，交互式電子白板不斷的涌入,，很多人就開始分析教學(xué)黑板存在的-性，其實(shí)教學(xué)黑板在任何教育階段都是必不可少的教育教學(xué)設(shè)備,。交互式電子白板的出現(xiàn)-了黑板的很多不可能通過(guò)傳統(tǒng)黑板實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方式,，同時(shí)面對(duì)交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，很多人都提出了取代教學(xué)黑板的想法,，當(dāng)然這需要實(shí)踐的證明,，但是在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，很多教師包括學(xué)生都認(rèn)為黑板的存在很多-,，如果沒(méi)有黑板的存在,，教師在電子白板上講解書本知識(shí)或者擴(kuò)充課外知識(shí)時(shí)，只能借助電子白板的書寫面積,，同時(shí)電子白板的板面需要-的保護(hù),，長(zhǎng)期不斷的書寫，不但會(huì)影響電子白板本身板面的保護(hù),，還對(duì)師生健康以及學(xué)生的注意力有很大的影響,。