如何使用教學(xué)白板

一：加強(qiáng)技能訓(xùn)練并完全運(yùn)用隱藏功能

主要使用回放顯示功能,，手寫功能應(yīng)用小于電子白板的當(dāng)前使用狀態(tài)。在使用電子白板訓(xùn)練的過程中,，播放器會充分利用照片,，視頻,，ppt等的顯示和顯示功能，并且書寫功能,，隱藏,，彩色顯示，實(shí)時(shí),，記錄功能等不能得到---的應(yīng)用,。

因此，在未來的教學(xué)過程中,，教師應(yīng)充分認(rèn)識到這些功能無法發(fā)揮的替代作用,，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，并掌握這些功能的使用,，以---師生之間的互動和互動,。人與計(jì)算機(jī)的互動使教室充滿生機(jī)與活力。

二：優(yōu)化與課程的整合

自從將電子白板作為高的輔---學(xué)設(shè)備引入以來,，一些教師沒有將學(xué)生的能力與課程需求結(jié)合起來,，而是直接使用教學(xué)模板來通過過度使用電子白板來減少對電子白板的使用。

實(shí)際上,，基于電子白板技術(shù)的教師數(shù)字教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)資源包為教師和學(xué)生在課程中進(jìn)行交互提供了---的便利,。但是，在課程中,，教師需要優(yōu)化和整合課程,，并創(chuàng)造性地使用他們自己的后處理培訓(xùn)計(jì)劃。將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的能力相結(jié)合,，并選擇適當(dāng)?shù)碾娮影装褰虒W(xué)活動,，以---學(xué)生的理解，思維,，吸收和授予的知識,。教師應(yīng)仔細(xì)考慮什么樣的教系，以利用電子教學(xué)板來優(yōu)化整體教學(xué)活動,。例如,，在語言教學(xué)中，教師的語言無法解釋故事的優(yōu)美藝術(shù)概念，可以通過電子白板顯示各種擴(kuò)大學(xué)生視野的藝術(shù)教學(xué)作品,，以及教學(xué)活動的問題,。可以通過現(xiàn)場演示和其他方式進(jìn)行展示,。您需要在鏈接上使用電子白板進(jìn)行培訓(xùn),。