浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服,，工作服,，運(yùn)動服，衛(wèi)衣,，班服,，沖鋒衣。
倫敦�,？思{屋-小學(xué)的校服被---為可愛的校服,。冬天是藏青色的披肩和小紅帽，夏天是印花棉布連衣裙,。聽起來很,？穿起來也很實用！
�,？思{屋-小學(xué)1954年---創(chuàng)建時的校服還是具有時代特色的灰色校服,，但其創(chuàng)始人弗萊威亞?奴納去澳大利亞的時候看到當(dāng)?shù)匦『⒌呐缂磳嵱糜?--，---啟發(fā),，回來以后重新設(shè)計了校服�,，F(xiàn)任學(xué)校---同時也是創(chuàng)始人的女兒安妮塔?格雷格說：“我母親是一個情感很豐富的人,，她覺得斗篷對家長來說既經(jīng)濟(jì)又實惠，做一件斗篷可以穿好多年,，而且斗篷可以設(shè)計得很,。關(guān)于夏天穿的印花棉布小裙子，我母親是覺得女孩子在夏天穿印花小裙子本來就很美,，他們可以穿著這條裙子去喝下午茶,，男款運(yùn)動服，也不用---裙子是校服不---,，不適合喝下午茶穿之類的”,。
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校服設(shè)計要建立歸屬感。
我們以充滿生機(jī)和希望的孩子們?yōu)闃s,，孩子們以他生活的家庭,、學(xué)習(xí)的學(xué)校、成長的為榮;孩子們之間,、孩子與家庭,、孩子與學(xué)校需要認(rèn)同。校服是榮譽(yù)與認(rèn)同的載體,，校服體現(xiàn)學(xué)生的氣質(zhì),，代表和學(xué)校的歷史文化和形象。通過研究,、區(qū)域和學(xué)校歷史文化,，提煉出可以運(yùn)用和識別的視覺設(shè)計元素，融合時代精神,，通過校服建立孩子們的歸屬感,。
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沿著深秋,，邁入蕞佳混搭時節(jié)，這時你的衣櫥怎能沒有一件舒適又百搭的衛(wèi)衣呢,？下身搭配短褲,，牛仔,，裙裝,，都能讓你時髦出街。
oversize寬松衛(wèi)衣搭配短褲,，視覺顯瘦,，充滿青春活力感。早秋時節(jié),，穿一雙及踝靴或者及膝長靴,，高街時髦范立現(xiàn)。
衛(wèi)衣搭配緊身牛仔褲,，上寬下窄是顯瘦高招,。搭配男友風(fēng)牛仔褲，破洞細(xì)節(jié)---輕松打造感,。
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