學(xué)鋼琴可以直接學(xué)彈曲子么,？可不可以只學(xué)彈好聽的樂曲,，不學(xué)彈鋼琴練習(xí)教材? 很多急于求成的初學(xué)者都會有這樣的疑問，對于初學(xué)者,，這可不是個(gè)好辦法,。詳情如下：

1、怎樣---的學(xué)習(xí)鋼琴

   要想彈好“好聽的”樂曲,，必先具備“彈好”的能力,。這能力,，可概括為技能的和藝術(shù)的兩個(gè)方面。其中,，技能性的能力,，如果沒有相當(dāng)時(shí)日的鋼琴培訓(xùn)，僅憑手指,、手腕等等人體部位的天然動(dòng)作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

2、多看,、多聽,、多練

   而藝術(shù)上，即理解樂---之所在的能力,，也必須在熟悉鋼琴藝術(shù)的表達(dá)方式,、領(lǐng)會各時(shí)代各種類鋼琴曲的風(fēng)格特點(diǎn)過程中真正獲得，僅靠“好聽”的直感也是不夠的,。所有上述能力,，機(jī)構(gòu)，都有賴于從學(xué)彈各種類鋼琴教材當(dāng)中得到培養(yǎng)和提高,。

3,、假如只學(xué)彈自己喜歡的樂曲會怎樣呢?

     (1)彈練很長時(shí)間仍不能將“好聽的”樂-得“好聽”。原因是缺乏---的能力,。

     (2)于是,，不得不在練習(xí)這首樂曲過程中“急來抱佛腳”式地學(xué)練所需的能力。實(shí)際上也就是把這首樂曲當(dāng)作一首練習(xí)用曲了

    (3)可這么一來,，學(xué)生只接觸了該曲涉及到的有限的技術(shù),、風(fēng)格類型，必然失去鋼琴技巧訓(xùn)練的綜合性,、系統(tǒng)性和秩序漸進(jìn)性,。當(dāng)下一次遇到一首另一種技術(shù)、風(fēng)格類型的樂曲時(shí),，又會寸步難行,。而鋼琴曲的技術(shù)、風(fēng)格類型那可幾乎是多的啊!

4,、把練習(xí)看成簡單重復(fù)

   練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中重要的步驟,，南寧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，練琴的過程就是學(xué)生提高和進(jìn)步的過程,，上課只是對這個(gè)過程的檢驗(yàn)和指導(dǎo),。因此，對練琴要重視起來,，培養(yǎng)一個(gè)---的練琴習(xí)慣顯得猶為重要,。

5,、總結(jié)

   因此，國聲音樂學(xué)校的老師建議一些剛參加鋼琴培訓(xùn)的新手,，不要急于求,。成。學(xué)習(xí)鋼琴要從基礎(chǔ)開始,，一步一步的慢慢來，只有基礎(chǔ)打好了,，才能在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中的得心應(yīng)手,。

孩子上鋼琴課時(shí)，彈得沒有象在家練習(xí)時(shí)那么好,，是不是正常的?

   一般是正常的,。但也有-，在老師面前比在家里彈得反倒好些,，也是正常的,。

   為什么說兩者都是正常的?這種現(xiàn)象涉及到演奏美學(xué)上的一個(gè)道理。

   大家知道,，鋼琴譜是固定不變的,。即雖是業(yè)余學(xué)鋼琴，不搞,，但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的,，必須按照規(guī)范正規(guī)的演奏方法去教、去學(xué),，這樣才會有一個(gè)---的開端,。那里記錄了作曲家的意圖，指示了音樂的基本性質(zhì),。不過這種對“意圖”和“性質(zhì)”的記錄,，并不能象工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙那樣，每次造出的產(chǎn)品都不是一模一樣,。同一樂譜的不同人的彈奏,，以及同一人的每次彈奏之間，實(shí)際上都是不同的,。這些不同,，是因?yàn)檠葑嗾叩膫�(gè)性不同，對作品的理解不同,，也與特定場合下彈奏者的心理狀態(tài)密切相關(guān),。具體的，則表現(xiàn)在力度,、速度,、音樂的語氣,、音樂的色調(diào)等方面的微小差異上。

   但是,，樂曲的基本面貌又必須是相同的,，人們聽就知道，他們彈的是同一首樂曲,，不是不同的樂曲,。

   鋼琴演奏的吸引人之處實(shí)際上就是在這同與不同之間的，舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，這就是理論上稱之謂“二度創(chuàng)作“的---之所在,。

當(dāng)然，鋼琴家們彈奏同一首樂曲之間的不同,，主要是藝術(shù)個(gè)性的不同,，不是好壞之別；而孩子在鋼琴課堂上彈得比在家里差,，卻可能是因?yàn)闆]練好,。不過，本質(zhì)上,，換了個(gè)場合彈得不一樣了,，都不是奇怪的事情。

聯(lián)系人：張老師,。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓南師附小對面,。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象：4歲以上兒童,、青少年,、---。

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