寫(xiě)出了五根手指的什么特點(diǎn),，用了什么表達(dá)方法，是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是要抓住文章自然段和后一自然段進(jìn)行整體理解,。了解課文主要寫(xiě)五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長(zhǎng),，訂制假手指報(bào)價(jià),，各有所短；領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,，“手指的全體,，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,，成為一個(gè)拳頭,，那就根根有用，根根有力量,，不再有什么強(qiáng)弱,、美丑之分了�,！倍且プ∧芊从澄甯种柑攸c(diǎn)的句段,，進(jìn)行重點(diǎn)體會(huì)。如,，描寫(xiě)“大拇指在五指中,，形狀實(shí)在算不上美”一段話(huà)，先指導(dǎo)學(xué)生理解大拇指的形狀姿態(tài)特點(diǎn)——不美,。具體表現(xiàn)為：身體矮而胖,、頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單。從體形,、頭形,、構(gòu)造三方面進(jìn)行描寫(xiě)，大拇指鮮明的形象躍然紙上,。然后用關(guān)聯(lián)詞“但”一轉(zhuǎn),，寫(xiě)他在五指中，卻是能吃苦的,。具體描寫(xiě)了拉胡琴,、水噴出來(lái)、血要流出來(lái)時(shí)他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn),，-了大拇指吃苦耐勞,、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。了解了這段話(huà)的基本意思,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫(xiě)法,，畫(huà)出寫(xiě)大拇指形狀和寫(xiě)“吃苦”的，體會(huì)作者運(yùn)用什么表達(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě),，重點(diǎn)體會(huì)排比句式的表達(dá)作用,。
引起手麻的另一常見(jiàn)-便是�,！缎l(wèi)生寶鑒·門(mén)》曾說(shuō)：“凡人初覺(jué)大指,、次指麻木不仁或不用者，三年之內(nèi)有之疾,�,！表氼A(yù)防之：宜慎起居，節(jié)飲食,，遠(yuǎn)房幃,，闊情志。雖然手指麻木不一定會(huì)發(fā)生,，但對(duì)于年齡在40歲以上的中年人來(lái)說(shuō),，如果經(jīng)常出現(xiàn)、眩暈,、頭重腳輕,、肢體麻木、舌頭發(fā)脹等-,，訂制假手指廠(chǎng),，且-平時(shí)又有、,、,、腦等-時(shí),，應(yīng)多加以注意，警惕的發(fā)生,。
類(lèi)型：
-：先一只手出現(xiàn)脫皮現(xiàn)象，萍鄉(xiāng)訂制假手指,，隨后發(fā)展到雙手,。手掌出現(xiàn)紅斑、,，明顯,，而且患的-大多同時(shí)患。
類(lèi)型：汗
-：雙手同時(shí)長(zhǎng)紅色水皰,，有劇烈的感覺(jué),。
和手愛(ài)出汗、敏感體質(zhì)有關(guān),，需要在醫(yī)生指導(dǎo)下外涂,、-。
其發(fā)病主要是由血虛血燥,、皮膚失養(yǎng),、燥熱生風(fēng)所致，治宜養(yǎng)血潤(rùn),、疏風(fēng)止癢,。雙手脫皮的常見(jiàn)原因有菌引起的；化學(xué)損傷引起的接觸性皮炎,；先天遺傳因素引起的剝脫性角質(zhì)松解癥
【方法】手掌脫皮有季節(jié)性,，可有自愈傾向，一般不需要特殊,。對(duì)比較-或反作者,，西多采用靜劑、抗組織胺類(lèi)以及抗類(lèi),。
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