寫出了五根手指的什么特點(diǎn),，用了什么表達(dá)方法,，是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是要抓住文章自然段和后一自然段進(jìn)行整體理解,。了解課文主要寫五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長(zhǎng),，各有所短,；領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，“手指的全體,，同人群的全體一樣,，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用,，根根有力量,，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了,�,！倍�是要抓住能反映五根手指特點(diǎn)的句段，進(jìn)行重點(diǎn)體會(huì),。如,，美容假手指，描寫“大拇指在五指中,，安慶美容假手指,，形狀實(shí)在算不上美”一段話，先指導(dǎo)學(xué)生理解大拇指的形狀姿態(tài)特點(diǎn)——不美,。具體表現(xiàn)為：身體矮而胖,、頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單,。從體形,、頭形、構(gòu)造三方面進(jìn)行描寫,，大拇指鮮明的形象躍然紙上,。然后用關(guān)聯(lián)詞“但”一轉(zhuǎn)，寫他在五指中,，卻是能吃苦的,。具體描寫了拉胡琴、水噴出來(lái),、血要流出來(lái)時(shí)他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn),，---了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn),。了解了這段話的基本意思,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫法，畫出寫大拇指形狀和寫“吃苦”的,，體會(huì)作者運(yùn)用什么表達(dá)方法進(jìn)行描寫,，重點(diǎn)體會(huì)排比句式的表達(dá)作用。

在單個(gè)假手指消費(fèi)量,，價(jià)格走勢(shì)下游消費(fèi)群體構(gòu)成及消費(fèi)特點(diǎn),，消費(fèi)的區(qū)域性，品牌滿意度-以及渠道調(diào)查方面，主要采用實(shí)地-獲取資料并通過(guò)模型工具得出結(jié)論,；在單個(gè)假手指進(jìn)口市場(chǎng),、出口市場(chǎng)及進(jìn)出口政策方面，通過(guò)對(duì)海關(guān)二手資料的整理分析,，得出單個(gè)假手指進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu),、地域格局及金額，采用的定量和定性研究方法,；在單個(gè)假手指產(chǎn)品產(chǎn)銷,、發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)品投放區(qū)域格局方面,，主要采用實(shí)地-獲取資料方法,；