浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服,工作服,,運(yùn)動(dòng)服,,衛(wèi)衣,,班服,沖鋒衣,。
學(xué)生穿上具有團(tuán)隊(duì)或集體標(biāo)志的服裝,,會(huì)自覺地認(rèn)為自己是該集體中的一員,認(rèn)為集體的榮譽(yù)與個(gè)人息息相關(guān),。校服可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感,,穿著校服會(huì)產(chǎn)生一種生活在集體中的親切感和-,可以消除學(xué)生的孤獨(dú)感,,被接受與被愛的心理會(huì)得到滿足,。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人類有五種需求:生理上的需求,,安全上的需求,情感和歸屬的需求,,尊重的需求,,自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中第二層次“情感和歸屬的需求”可以在校服上得到體現(xiàn),。這種歸屬感對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中正常的心理發(fā)育是十分重要的,。
浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服,工作服,,運(yùn)動(dòng)服圖片,,運(yùn)動(dòng)服,衛(wèi)衣,,班服,,沖鋒衣。
學(xué)生裝還可以減輕家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生服裝上的投入,。我們從教育的角度來關(guān)心學(xué)生的穿衣,,新款運(yùn)動(dòng)服,比如他們喜歡的款式,,他們長(zhǎng)高的松緊度,,他們運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的需求以及他們換洗更方便的需求,,因而單獨(dú)為他們考慮穿衣的問題,,也能體現(xiàn)教育和社會(huì)、學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)愛
浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服,,工作服,,運(yùn)動(dòng)服,衛(wèi)衣,,班服,,沖鋒衣。
沿著深秋,,邁入蕞佳混搭時(shí)節(jié),,運(yùn)動(dòng)服,這時(shí)你的衣櫥怎能沒有一件舒適又百搭的衛(wèi)衣呢,?下身搭配短褲,,牛仔,裙裝,,都能讓你時(shí)髦出街,。
oversize寬松衛(wèi)衣搭配短褲,視覺顯瘦,,充滿青春活力感,。早秋時(shí)節(jié),,穿一雙及踝靴或者及膝長(zhǎng)靴,女士運(yùn)動(dòng)服,,高街時(shí)髦范立現(xiàn),。
衛(wèi)衣搭配緊身牛仔褲,上寬下窄是顯瘦高招,。搭配男友風(fēng)牛仔褲,,破洞細(xì)節(jié)---輕松打造感。
|