兒童體適能心理發(fā)展層面：
自我能力與自我保護(hù)認(rèn)知，個體差異與行為差異認(rèn)知,，建立自尊心,，軟體跳箱,，建立自我價值觀，教會孩子從追求贏到學(xué)會輸,。
兒童體適能社會發(fā)展層面：
團(tuán)隊間的協(xié)作,；規(guī)則感的建立；建立健康意識,，軟體跳箱技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，形成運動習(xí)慣。
比如：鼓勵孩子在一個安全的環(huán)境往下跳,，著陸在軟墊上的感覺,、膝蓋彎曲后形成緩沖的感覺,，這些信息會幫助孩子構(gòu)建成對這一行為的認(rèn)知，讓他明白在這個高度下,、在軟墊的保護(hù)下,，這種行為是安全的。
1,、2歲的幼兒已經(jīng)能獨立的完成很多基本動作了，但是對于細(xì)節(jié)動作和協(xié)調(diào)性還不是---,。比如上樓較笨,，手指的配合性不是---。這個時期的家長就要多---鍛煉細(xì)小的動作和配合能力,。
2,、3歲的幼兒身體動作比之前協(xié)調(diào)了，軟體跳箱生產(chǎn)廠家,，好動,，活潑是這個時期的特點。在上下樓的時候,，很多孩子還只會一只腳一只腳的前進(jìn),，這個時候家長要鍛煉孩子的分開協(xié)作能力，要鼓勵孩子模仿大人的上下樓的運動,。
|
登錄后臺
滇公網(wǎng)安備 53011202000392