高中課桌椅人性化設(shè)計
人性化學(xué)習(xí)桌設(shè)計是以人為軸心展開展開設(shè)計思考,注意提升人的價值,,尊重人的自然需要和社會需要,。人性化在高中生課桌椅,學(xué)習(xí)桌的設(shè)計運用中應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在對人本體的關(guān)愛上,,也就是以中學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)桌設(shè)計,,以人為本的設(shè)計。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個方面,。
在生理方面,,我們可以通過觀察、---等-方法來研究高中生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為方式,,然后總結(jié)出與這些行為習(xí)慣相適應(yīng)的設(shè)計因素,,從而使課桌椅的設(shè)計具有針對性。這方面的設(shè)計研究需要大量的學(xué)習(xí)桌人機工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。
在心理方面,,我們可以通過訪談和問卷的形式進(jìn)行研究,。通過研究高中生這個年齡階段的心理特點,總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好,,并歸納成產(chǎn)品設(shè)計語言符號,,為課桌椅的設(shè)計增加具有生命活力的元素,從而增加課桌椅的親和力,。
下面提出設(shè)計依據(jù)。
1座面高4,。合適的座高應(yīng)使大腿保持水平,,兒童桌椅學(xué)習(xí)桌,小腿垂直,,雙腳平放在地面上,。座面高過高或過低均容易使人產(chǎn)生疲勞感,故座面高一般按低身材的人群設(shè)計,。經(jīng)過測量統(tǒng)計,,大學(xué)生腘高平均為431.15 mm,其中男生的腘高平均為443.80 mm,,女生的腘高平均為418.50mm,,而學(xué)校男生人數(shù)眾多,,且穿鞋后腘高會至少增加1~2 cm,故確定座面高為430 mm,。
2座面寬b3,。座面寬應(yīng)滿足臀部就坐所需的尺度,使人能---地調(diào)整坐姿,。女性群體的臀寬普遍大于男性群體,,學(xué)習(xí)桌故以女性尺寸為上限作為設(shè)計根據(jù)。而大學(xué)教室內(nèi)的座椅均為排椅,,故座面寬應(yīng)以兩肘間距離為設(shè)計基準(zhǔn),,由此確定座面寬為450 mm。
3座面有效深t4,。根據(jù)體壓分布不均衡原則,,身體的主要重量應(yīng)由臀部、結(jié)節(jié)承擔(dān),。正確的設(shè)計應(yīng)使臀部得到支撐,,腰部得到靠背的支持,,座面前緣與小腿間留有適當(dāng)?shù)木嚯x,,---小腿可自由活動。通過測量,,大學(xué)生的平均臀一腘距約為480 mm,,確定座面有效---為410 mm。
4座面傾角,、形狀,。座面與水平面夾角稱為座面傾角。坐板縱向曲線主張采用橫放“~”字形,,即上弓在前,,下弓在后,目的在于學(xué)生就坐時適應(yīng)臀部曲線,,同時前傾寫字時可適應(yīng)大腿曲線,。座面傾角定為2°~4°。
5靠背的高,、寬和靠背傾角j,。靠背的作用是保持脊柱處于自然形態(tài)的輕松姿勢,。設(shè)計靠背的重點在腰部,,確定靠背點距座面高為210 mm。這樣既能適當(dāng)?shù)刂С盅�,,又能使腰部自由轉(zhuǎn)動,�,?勘车耐屑绮靠稍O(shè)計成平面或接近于平面的大圓弧面。座面上方與靠椅背下部之間應(yīng)有凹入或留有一開口部分,,以使背部下方骶骨和臀部有適當(dāng)?shù)暮笸箍臻g,。靠背與座面之間的角度設(shè)定具有兩種目的,,一是防止坐姿的人體向前滑動,,學(xué)習(xí)桌---,二是引導(dǎo)腰彎部位依靠在靠背上,�,?勘撑c座面的夾角若小于90o,則腹部受---,;夾角太大,,會降低人的警覺。
學(xué)習(xí)桌
學(xué)習(xí)桌
課桌椅的設(shè)計在外形、色彩以及---上還要講究和諧,、美觀,,要遵從美學(xué)中的形式美法則,注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系,,比例的長短與大小關(guān)系,,點線面之間的組合關(guān)系等。一件美觀大方的設(shè)計產(chǎn)品能使人身心愉悅,,審美也會因此而提高,。教育不只是老師所講述的課程,教育的環(huán)境也是對學(xué)生的一種熏陶,,學(xué)生學(xué)習(xí)桌,,學(xué)習(xí)桌應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個---的視覺環(huán)境中成長,這樣對學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響,。而課桌椅這種伴隨學(xué)生十幾年的教具,,就是重要的環(huán)境因素,。在教室這種大空間中,課桌椅個體是否美觀,、大方,,直接關(guān)系到整個教室空間氛圍的營造,比例的不和諧會在空間上給人擁擠沉悶的感覺,,不好的顏色搭配甚至還會影響采光和學(xué)生的視線,。因此,設(shè)計的課桌椅是否美觀是評價課桌椅好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn),。
學(xué)習(xí)桌人體工程學(xué)原則
舒適是家具設(shè)計的重要原則,,當(dāng)然課桌椅的設(shè)計也不例外,學(xué)習(xí)桌要符合人體工程學(xué)原理,。一套好的設(shè)計在學(xué)生聽課時不會因為桌椅不舒適而影響聽課,,長時間讀書寫字不會因為尺寸不科學(xué)感覺疲勞。課桌椅在尺寸的設(shè)計上要符合人體比例,,在課桌的設(shè)計上桌面高度要適宜,,桌面過高會導(dǎo)致人在讀書寫字時會導(dǎo)致肩部向上用力,容易引起肩部疲勞,,桌面過低人體要全身收縮,,脊柱負(fù)擔(dān)過重,容易引起駝背和脊柱變形,,桌板下方要有足夠雙腿活動的空間,,這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感,長時間學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦,。在課椅的設(shè)計上,,椅面高度和---也要適中,高度要略低于小腿長度,,高度過高或過低都會增加---膝關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān),,使人感到不舒適,椅面過深則會---小腿和腳的活動,。此外,,學(xué)生用課桌椅不要有靠背,長期倚靠會影響脊柱的生長發(fā)育,,同時有所倚靠會讓學(xué)生注意力不容易集中,,影響學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)桌
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