廣州響象信息科技有限公司為您提供加盟兒童繪本館要多少錢(qián) 適合學(xué)生圖書(shū)館加盟店,。廣州響象信息科技有限公司成立于2017年,,2018年創(chuàng)辦了“互聯(lián)網(wǎng)+文化”的-品牌,,響象共享圖書(shū),。
廣州響象信息科技有限公司創(chuàng)辦了“互聯(lián)網(wǎng)+文化”的-品牌,,廣州響象共享圖書(shū)柜,。
廣州響象共享圖書(shū)依托-思維,,把握“-閱讀”風(fēng)口,打造“共享圖書(shū)”新模式,,部署于居民小區(qū),、幼兒園小學(xué)門(mén)口、商場(chǎng)等公共環(huán)境,,讓人們能更便捷的借閱圖書(shū),,依托移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù),實(shí)現(xiàn)24小時(shí)自助借還書(shū),,打造家門(mén)口的圖書(shū)館,,讓健康閱讀-。
響象智能共享圖書(shū)柜,,通過(guò)線下智能圖書(shū)柜-小程序+物聯(lián)網(wǎng)+云端閱讀數(shù)據(jù),,實(shí)現(xiàn)24小時(shí)自助借還、無(wú)人值守“圖書(shū)館”,,還能根據(jù)讀者閱讀需求進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)及,。
響象智能共享圖書(shū)柜包括“響象童書(shū)館”、“智能報(bào)刊亭”等不同主題產(chǎn)品,。
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穿越時(shí)空的學(xué)習(xí)和修行 古人曾說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,,書(shū)中自有顏如玉�,!彪m然這個(gè)說(shuō)法在字面上有些-和功利,,但卻從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了書(shū)籍對(duì)個(gè)人乃至人類(lèi)的重要影響。文字是人類(lèi)文明重要的載體,,幾千年來(lái)人類(lèi)幾乎所有的知識(shí)和智慧,,都是以文字的形式被記載記錄下來(lái),,形成一個(gè)無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋�,! ¢喿x可以-時(shí)空,,把-的思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的局限,,思接千載,,視通萬(wàn)里,暢享古往今來(lái)賢哲們的智慧,,吸收人類(lèi)文明的-成果,,看得更長(zhǎng)遠(yuǎn),想得更深入,�,! ∥覀儫o(wú)法返回二千五百年前去聽(tīng)蘇格拉底或老子講學(xué),卻可以成為他們的-,,受惠于他們的智慧;不能指望自己身邊就有一個(gè)蒙臺(tái)梭利,,卻可以分享她的精神和信念;不可能親耳聆聽(tīng)曹雪芹給我們講寫(xiě)作、講人生,,卻可以從他那里學(xué)習(xí)到-的寫(xiě)作技巧及對(duì)人生的洞察力…… 古今中外,,智者燦若星河,他們所著的書(shū)散落在茫茫時(shí)空中,,而閱讀就像是無(wú)地穿越時(shí)空的一場(chǎng)旅行,,讓我們靠近那些閃亮的名字,感受他們的溫度和高度,,在他們以文字鋪就的知識(shí),、智慧和經(jīng)驗(yàn)之路上找到自己的路徑,走出屬于自我的人生之路,�,! 〗o孩子的幸福交一份保險(xiǎn) 人生初始,可以說(shuō)所有的孩子都是一樣的,,都像一張白紙一樣干凈而單純;同時(shí)又可以說(shuō)每個(gè)孩子大不同,,家庭、遺傳,、天賦,、境遇等,千差萬(wàn)別,。決定一個(gè)人一生過(guò)得好不好,,向-動(dòng)還是向-動(dòng),內(nèi)在的幸福感多還是少,因素確實(shí)很多,,且大部分不可控。但有一個(gè)非常重要的影響因素卻是可以控制的,,那就是閱讀,。 閱讀是儲(chǔ)智,,也是借力,。心理學(xué)研究證實(shí),閱讀可以讓一個(gè)人的智商更高,,邏輯判斷更清晰,。它-年齡、種族,、別,,在閱讀面前,人人平等,,無(wú)論你出身是貧是富,,無(wú)論你身居鄉(xiāng)野還是都市,都可以借此獲得豐富的智力儲(chǔ)備和內(nèi)在力量,�,! 〖议L(zhǎng)或教師如果能-喜歡上閱讀,就是對(duì)孩子的饋贈(zèng),。既為他的人生賬戶(hù)留下了一筆-的資產(chǎn),,又為他的未來(lái)購(gòu)買(mǎi)了一份幸福保險(xiǎn)�,! ≡鰪�(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力及綜合能力 一個(gè)人的受教育水平及做事的能力,,和父母的文化程度一般來(lái)說(shuō)呈正關(guān),但并不,。生活中我們確實(shí)能看到一些普通家庭培養(yǎng)出高才生,、杰出人才;也看到一些高-父母的孩子學(xué)習(xí)困難,成年后各方面非常平庸,,甚至在平均線之下,,其中原因肯定不能用“基因”或“遺傳”來(lái)解釋。造成這種現(xiàn)象的原因應(yīng)該是多樣的,,其中重要的一個(gè)因素,就是孩子的閱讀量,。 這些年,,媒體每年都會(huì)對(duì)一些成績(jī)優(yōu)異-進(jìn)行-,,如果留心觀察,從媒體-的字里行間總會(huì)看到,所有這些學(xué)業(yè)-的孩子,,他們雖然家境不同,、父母-不同,但他們都有一個(gè)共同的愛(ài)好:家里書(shū)多,,愛(ài)閱讀,。當(dāng)這些孩子談到他們的成績(jī)時(shí),幾乎沒(méi)有人歸因?yàn)樽约憾嗝从霉�,,而是不約而同地提到了豐富的課外閱讀,。 一個(gè)喜歡閱讀的孩子和一個(gè)不喜歡閱讀的孩子,,在幼兒期,、小學(xué)階段,甚至包括初中低年級(jí),,往往看不出太大的差異,。課外閱讀少的孩子在課外班、家長(zhǎng)和老師的強(qiáng)力推動(dòng)下,,甚至?xí)䲡簳r(shí)表現(xiàn)出成績(jī)方面的-,,這給不少家長(zhǎng)和老師帶來(lái)幻覺(jué),以為課外閱讀可有可無(wú),,甚至認(rèn)為它還會(huì)擠占學(xué)習(xí)時(shí)間,,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但當(dāng)孩子進(jìn)入中學(xué),,隨著學(xué)業(yè)的不斷擴(kuò)展和-增加,,他們往往就會(huì)表現(xiàn)出后繼乏力�,! ‘�(dāng)然,,并不是只要閱讀就一定能拿到優(yōu)異的成績(jī),但是不閱讀肯定拿不到優(yōu)異的成績(jī),。這就像并不是種莊稼就一定有大豐收,,但不種莊稼肯定沒(méi)有收成一樣�,! 〕煽�(jī)當(dāng)然不能代表教育的成敗,,更不能說(shuō)明人生的得失,但作為我國(guó)一種綿延幾十年的人才篩選機(jī)制,,至少可以佐證閱讀的功能,。這種功能在任何時(shí)代、任何社會(huì)機(jī)制里都是有效的,。
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