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沈陽到西雙版納貨運隨著全經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系,，我國物流行業(yè)從的服務發(fā)展成---的信息化綜合物流服務,，物流涉及到生產(chǎn)、流通及消費,，是當下經(jīng)濟新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè),。在現(xiàn)代物流業(yè)與會計理論體系不斷發(fā)展與完善的同時，企業(yè)的發(fā)展離不開財務會計人才,。然而,，我國物流行業(yè)是個新興行　　據(jù)悉，此次投產(chǎn)的長安平易近生物流項目主要從事汽車零部件倉儲,、配送,、運輸、貨運,、空運,、輪回取貨、商品車運輸,、零部件分裝,、保稅物流等的零部件加工及供應鏈物流一體化效勞。據(jù)企業(yè)初步估計,，項目單方面達產(chǎn)后估計發(fā)賣支出可達40億元,。業(yè)，我校的物流又是個新建,，具有多層次,、多方面知識的復合應用型人才也是如今我國職業(yè)教育物流所需，要求物流工作人員既要物流基本知識,，還要---的會計方面的知識,。
2淺析中職物流人才的
2．造業(yè)、貿(mào)易,、物流業(yè)等,。本專　　且業(yè)內(nèi)人士,，開展家為包裝機械供給了好,。隨著經(jīng)濟的開展，人們生活水平的,，我國食品市場開展異�,；顫�,，這就促進了我國食品包裝機械行業(yè)的開展。我國包裝機械的水平從全部上看比先輩落伍20年,，在產(chǎn)品的開辟,、科技含量、功用,、,、牢靠性等方面處于優(yōu)勢，必須迎頭遇上,。業(yè)學生將來能夠在有關(guān)物流活動的企---,，其工作崗位有倉儲配送、運輸采購,、商品包裝,、流通加工、貨運代理,、物流作業(yè)信息和物流設(shè)施設(shè)備等,。這些崗亭須要學生會操作，會,，還要懂經(jīng)營,，還要具備有財務方面能力，看得懂財務報表,，對經(jīng)濟成本實行分析與核算,，控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟信息，成本及控制才能做得好,。
2．3淺析中職物流崗位需要的《會計基礎(chǔ)》課程知識與能力
根據(jù)上面分析中職物流學生的就業(yè)崗位知道,，中職物流---需要熟悉管賬方面內(nèi)容。在我國---中具體要求倉儲物流員崗亭人員的技術(shù)和素質(zhì).
3淺析在中職物流能力中會計基礎(chǔ)的作用
3．1通過會計核算,，能夠?qū)W生嚴密---的工作習慣和


會計核算是通過確認,、計量和報告，為經(jīng)濟供給會計信息;物流方面是核算物流成本,。采取統(tǒng)計與會計聯(lián)合的物流成本核算來核算制造企業(yè)的物流資源,，通過在現(xiàn)階段的財務會計信息中物流成本輔助核算，使物流資源核算更為簡單明白,。學會計核算,，核算能力，可以使學生養(yǎng)成嚴密的思維,，給使用者供給完整信息,。
3．2通過會計,，能激發(fā)學生的學習,，學生意識,，能力
對中職---現(xiàn)狀的分析，中職院校---很多都是由于初中階段的　　與其費時間去查寄件人的,，倒不如直接查查郵寄的物品究竟是啥,，以根絕平安---、抵觸膠葛的---,�,！翱爝f---”真實不宜“一刀切”，總之不能把全平易近都當作防范對象,。還需聯(lián)合實踐,，設(shè)計。只要快遞收件員嚴把“出口關(guān)”,，才華既保護大眾好處,、又保護平安。落后,，很多學生都是基礎(chǔ)較差,，素質(zhì)方面也差，他們會有一種不如別人的自卑心理,。若是讓學生用者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去《會計基礎(chǔ)》課程,，會使學生心理感到自信并且有成就感，還能讓學生積極自覺去學習會計,，進修自身的能力,。由此，對《會計基礎(chǔ)》課程的設(shè)計如下:如何從原始憑證上辨認以防止交易人員做假,，如何從原始憑證,、記賬憑證上辨別以預防會計人員工作不規(guī)范，如何預防會計人員記錯賬,、做假賬,，虛報會計信息等等。
3．3通過會計控制,，養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，加強學生的自控能力
物流面向---和生產(chǎn)、服務于線實用技能型的集成化,、共同---絡化等具有綜合知識和能力的現(xiàn)代物流人才,。而物流的成本核算是物流的---，需要對物流成本進行控制,。因此,，對現(xiàn)代物流人才的是對物流成本控制的能力。財務基本知識不僅可以養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，　　下一站：人機協(xié)作在上,，“人機協(xié)作”繼續(xù)成為---辯論的---,。朱森第把“人機協(xié)作”作為國產(chǎn)機械人從工業(yè)機械人退化到智能機械人當中的一個階段。固然今朝在很多工廠的裝配線和焊裝線上有很多機械人,，完整不需求人-便可以完成義務,，化水平---。還能物流成本的,，在素質(zhì)上也能形成學生的自控意識,。
4基于中職物流淺析會計基礎(chǔ)課程
由以上幾點分析中職物流地目標和崗位分析，可知會計基礎(chǔ)課程對其的應用能力及重要性,。但物流目標和課程體系不全同于會計,，根據(jù)物流特點開設(shè)會計基礎(chǔ)課程內(nèi)容，結(jié)合中職物流學生特點,，其知識和能力所需,，還有企業(yè)的物流崗位需求授課，才能為社會輸送更多適應的物流人才,。對此,，以下就中職物流如何開設(shè)會計基礎(chǔ)課程，談談本人的觀點,。

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