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沈陽到馬鞍山貨運專線針對現(xiàn)有高校物流目前普遍存在的“發(fā)展的市場化導向不清晰,，-企業(yè)化不充足,，多數(shù)學生的職業(yè)化能力不夠強”的問題，2014年以來,，大學以下簡稱“中航大”物流作為校級綜合改革試點,，在課程體系、實踐環(huán)節(jié),、教學、教學團隊和教學等方面展開一系列和實踐,。
一,、中航大物流綜合改革的總體目標
中航大物流綜合改革的總體目標是：以行業(yè)需求為導向，以知識能力素質(zhì)為目標,，遵循“以需求為導向,，適度-”的發(fā)展原則,，通過“完善課程體系、拓展實踐環(huán)節(jié),、-教學,、打造教學團隊、教學”等一系列綜合改革,，開展建設的“五個一”工程,，即鍛煉一支“精理論、通實踐”的教學隊伍,，構(gòu)建一套物流特色的課程體系和一套“全,、遞進式”的實踐教學體系，嘗試一系列的多元化教學,，一個有效的教學,，建設水平，-人才,，把物流建設成為辦學理念-,、辦學條件優(yōu)良、校企結(jié)合緊密,、人才高,、社會服務能力強的應用型。
二,、中航大物流綜合改革的實施方案


1.重點與外部引進相結(jié)合,，構(gòu)建專兼結(jié)合的隊伍。實行師資重點,、外部引進與聘任相結(jié)合的-,，進一步完善校內(nèi)專職到企業(yè)-學習交流和頂崗-、企業(yè)高層人員到學校授課的制度和機制,，通過“請進來,、走出去”的互動構(gòu)建專兼結(jié)合的隊伍。2.加強課程體系建設,，物流特色的課程,。在課程體系構(gòu)建上，堅持“拓寬基礎,、增強-能力,、綜合素質(zhì)、辦出特色”的基本原則[1],，從行業(yè)需求出發(fā),，以能力為主線，科學設置理論與實踐課程體系,，以教材建設和-課程建設為手段[2],，物流特色的課程,，推進教學內(nèi)容的改革。在課程設置上,，努力課程

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