伯牙琴行是集樂(lè)器銷售,、維修、音樂(lè)培訓(xùn)為一體的綜合樂(lè)器行,,經(jīng)銷---著ming品牌卡羅德,、查爾伯特,、貝寧、雅馬哈,、敦煌等---外品牌樂(lè)器,,公司終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本、顧客的誠(chéng)信理念,,致力于為廣大的音樂(lè)---提供---的產(chǎn)品和服務(wù),。
漢代應(yīng)邵《風(fēng)俗通》載文:箏,敦煌古箏選,,“謹(jǐn)5按《禮樂(lè)記》,,五弦,筑身也,。今并,、涼二州箏形如瑟,不知誰(shuí)所改作也,�,;蛟幻商袼臁,!睆膽�(yīng)邵的《風(fēng)俗通》2所載可知,,臨汾敦煌古箏,漢以前的箏其制度應(yīng)為“五弦,筑身”,,但是當(dāng)時(shí)“并山?jīng)龈拭C二州箏形如瑟”,,應(yīng)邵不知何人4所作的改革,還記下了“蒙恬所造”的傳聞,,這又是說(shuō)明,,漢代在西北地區(qū)已經(jīng)流傳瑟形的箏了。
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古箏初學(xué)者要注意哪些手型問(wèn)題,。手型的好壞對(duì)于音色、以及以后彈奏高難度的曲子能否彈下來(lái)有影響,。正確的手型是我們?cè)谧呗窌r(shí)的手自然的形狀,。找不到感覺(jué)的家長(zhǎng)或者學(xué)生,就走走路拉:)
易犯的錯(cuò)誤:
1.彈琴的時(shí)候,,四五兩指蜷起來(lái),,向內(nèi)縮。這樣的手型是很不放松的手型,,會(huì)影響以后彈奏的速度,。家長(zhǎng)做陪練的時(shí)候,可以溫柔地在發(fā)現(xiàn)孩子有這種問(wèn)題的傾向之前就提醒孩子:放松四五指,。一定要注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度要溫柔:)
2.肘部,、腕部抬得太高�,;旧蟻�(lái)講,,手腕和肘部應(yīng)該在同一水平線上。彈奏的時(shí)候,,應(yīng)該根據(jù)岳山的弧度作出相應(yīng)的調(diào)整,。發(fā)現(xiàn)這種問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整一下即可。
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陜西箏陜西箏:陜西地區(qū)是中國(guó)箏的發(fā)源地,但眼下“真秦之聲”的箏樂(lè)卻幾乎近于絕響,,這里有豐富多彩的戲曲和民間音樂(lè),,其間傳統(tǒng)的慣用樂(lè)器均不為少,但唯獨(dú)無(wú)箏或用箏,;只有在榆林地區(qū)才用箏作為伴奏樂(lè)器,,跟洋琴、琵琶,、三弦一起在榆林小曲的伴奏中出現(xiàn),。著ming秦箏理論家、教育家曹正先生說(shuō),,敦煌古箏培訓(xùn)那家好,,這就是“秦箏的余緒”。箏在榆林雖有三百多年的歷史,,但榆林地處偏僻,,文化比較落后,箏的技藝還停留在古法彈奏上,,右手主要用大食兩指,,左手滑顫音很少,這正是箏的早奏法,。箏在陜西地區(qū)已漸漸失傳,,其傳譜傳人都無(wú)資料可尋。
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