互動性教學
傳統(tǒng)課堂,,是老師單方面講授知識,,學生被動的接受,。但是在互動教學系統(tǒng)中,,---了傳統(tǒng)的單一教學模式,虛擬地球儀軟件,取而代之的是新型互動型教學模式,。在此模式下,,學生可以通過反饋器與老師進行教學互動,老師也可以通過反饋器收集的信息,,對接下來的課程進行編排和部署,。
可視化教學
學習過程的可視化是學生內(nèi)化知識真正的展現(xiàn),能讓教師清楚地知道學生學習是怎么發(fā)生的,;教師能看到學生是如何吸收,、---知識的,虛擬地球儀軟件加盟,,及時給予學生支持,。教師可以把學生的學習過程展現(xiàn)在課堂中,,虛擬地球儀軟件,,一起探索,解決難點,,生成知識,,增強學生主動學習的意識,培養(yǎng)---的學習習慣,。
同步互動課堂教學模式是指在遠程開放教育理論指導下,基于網(wǎng)絡教育的背景,,教師通過通信,、網(wǎng)絡、實時現(xiàn)場教學互動,,培養(yǎng)學生思維的能力,、提出問題分析問題的能力、信息處理的能力和表達能力的一種教學模式,。它是為了彌補教學資源配置不平衡,,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡通信,在主講教師所在的“主講教室”及---教師所在的“直播教室”之間,,架起的一種聲音,、圖像一體的互動教學模式。它的特點是全程同步傳送課堂教學的實況及師生交流,,虛擬地球儀---,,真正實現(xiàn)教學資源共享,沒有疆界的教學模式,。
◆ 郵件通知:學生只需直接---電子郵件中的url鏈接就可直接進入虛擬課堂中去,。
◆ 文件管理:上傳的文件可供多次網(wǎng)絡課堂和培訓的使用,充分---應用的效率,。
◆ 文件傳輸:可以方便的將某個文件實時地傳送給某個與會人員或全體與會人員,。
◆ 電子選取:為老師進行課程評估和收集學生意見提供方便快捷的手段,。
◆ 遠程控制:可以對學生進行授權(quán),進行遠程桌面程序的交互操作,。
◆ 課程錄制:全程課程錄制,,形成標準的flash和microsoft windows media格式。
◆ 課件點播:教師能將制作好的課件發(fā)布到網(wǎng)上,,供學生自主學習時點播,。
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