制訂規(guī)范的操作流程是同步課堂的保障。
開學(xué)初,，由雙方協(xié)商排好課表,，課前由主講教師根據(jù)雙方---的原則，結(jié)合實際制定完成《同步課堂雙向備課卡》,，也就是教學(xué)設(shè)計,，并提天傳于教學(xué)點---老師。課中,，---根據(jù)本地實際配合輔助主講教師完成紀(jì)律維護,、點撥提醒、指揮小組等活動,，并實時記載本地教學(xué)情況,，教學(xué)反饋,，教學(xué)效果后傳回主講教師，以便主講教師掌握教學(xué)情況,。課后通過作業(yè)批改---老師自己了解知識的掌握情況,。
活躍課堂氣氛
課堂氣氛直接決定了教學(xué)的，課堂氣氛越活躍,，學(xué)生的參與度越高,，虛擬地球儀軟件加盟，教學(xué)的效率也就越高,。尤其對于初中階段的數(shù)學(xué)課來說,，如果只是由老師一味地講書上的知識點，虛擬地球儀軟件,，就會顯得很枯燥,，學(xué)生也不會有學(xué)習(xí)的---。教師應(yīng)該多讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，引導(dǎo)學(xué)生動起來,，而不只是教師一個人在動，虛擬地球儀軟件招商,，教師應(yīng)該學(xué)會從知識的講授者變成課堂的引導(dǎo)者,，只有和學(xué)生平等相處，師生之間的關(guān)系才會更親密,，課堂氛圍也會更輕松,。
資源整合性強
在課堂學(xué)習(xí)中，不同學(xué)生的行為,、思想會發(fā)生相互作用,，可能生成一種全新的教學(xué)資源。這種資源具有重要的教學(xué)價值,。因為這種資源來自于課堂本身,，虛擬地球儀軟件多少錢，具有鮮活性,，是學(xué)生參與的結(jié)果,，對于學(xué)生來說有著親切感，參與性強,、感受深,，更容易被學(xué)生接受和理解。因此,，互動教學(xué)系統(tǒng)強調(diào)學(xué)生課堂生成資源的運用,，整合課堂生成性的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源，抓取其中的“亮點”資源,，并靈活地調(diào)整教學(xué)進程,，使課堂在不斷的＂生成”中綻放美麗,，呈現(xiàn)精彩。
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