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幼兒園如何利用多媒體教學(xué)

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，刻板的文字,、圖片已經(jīng)無(wú)法滿足他們的要求,。而也隨著---的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)深入到教育的每個(gè)角落,。但是多媒體教學(xué)技術(shù)怎樣才能適合在幼兒園的使用,，多媒體技術(shù)將對(duì)傳統(tǒng)的幼兒教育產(chǎn)生何種作用。

　　一,、多媒體教學(xué)技術(shù)符合幼兒教育的基本特征

　　幼兒年齡的基本特征決定了教育教學(xué)方式的貼近性,、直觀性。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園的教學(xué)轟動(dòng)應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式,，而多媒體技術(shù)的特點(diǎn)正好符合這一需要,，它圖像逼真，而且色彩鮮明,，具有動(dòng)畫(huà)功能，還能化靜為動(dòng),，化虛為實(shí),，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有直觀、形象、運(yùn)動(dòng),、交互和可重復(fù)性,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)代教育媒體的選擇利用已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)不可缺少的組成部分,，已廣泛應(yīng)用于教育實(shí)踐,。

　　二、多媒體教育技術(shù)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用

　　(一)利用多媒體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是好的老師,。”幼兒的心態(tài)是愛(ài)新,，好奇,，做事學(xué)習(xí)往往憑興趣而很少去理智思考。興趣能把思維和行為統(tǒng)一起來(lái),，增強(qiáng)注意力,，主動(dòng)將精力用于學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能自覺(jué)地記憶,，---和思考所觀察的事物,。多媒體的立體聲響效果能為幼兒營(yíng)造一種充滿情感、如臨其境的情景,。

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幼兒早教系統(tǒng)應(yīng)具備什么

1,、標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化

根據(jù)校園智能化系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的要求,，整個(gè)學(xué)校分期建設(shè)，應(yīng)用系統(tǒng)將不斷完善,，因此要求各子系統(tǒng)必須標(biāo)準(zhǔn)化,、模塊化，能夠有---系統(tǒng)兼容性和擴(kuò)展性,，兒童智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)加盟電話,，同時(shí)代表當(dāng)今新的科技水平。

2,、安全性和---性

校園智能化系統(tǒng)建成將在我園的運(yùn)行和管理中起到重要作用,，是老師和學(xué)生日常工作和學(xué)習(xí)的重要工具，因此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須具有高度的安全性,、---性和穩(wěn)定性,，包括系統(tǒng)自身安全和信息傳遞的安全，以及運(yùn)行的---性,。因此,，兒童智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)加盟,，系統(tǒng)應(yīng)具備在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本技術(shù)規(guī)范規(guī)定功能的能力，應(yīng)具備長(zhǎng)期和穩(wěn)定的工作能力,。

為---梧桐墅幼兒園校園智能化系統(tǒng)的正常運(yùn)作,，要求系統(tǒng)具有---的---性和安全性。因此,，具有高---性和強(qiáng)容錯(cuò)能力是梧桐墅幼兒園智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)首要條件,。要具備在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本技術(shù)規(guī)范的能力，應(yīng)具備長(zhǎng)期和穩(wěn)定的工作能力,。為---梧桐墅幼兒園智能化系統(tǒng)的正常運(yùn)作,，要求系統(tǒng)具有---的---性和安全性。

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