海洋工程船推進軸系校-法
1.1 低速軸校中計算
低速軸作為齒輪箱輸出軸到尾軸部位,,在對該段軸進行計
算期間,,應提前做好建模工作,,將其劃分為41 個截面。由于
在冷態(tài)狀態(tài)下,,齒輪箱的前后軸承之間會產(chǎn)生較大的反力差,,
對低速軸系做好動態(tài)校中計算具有-性。另外,,在對齒輪箱
進行計算期間,還需要充分了解到對齒輪力所產(chǎn)生的影響,,將
兩個軸承之間的反力差控制在總重的20%,。
1.2 高速軸校中計算
在對高速軸進行校中計算時,需使用膜片聯(lián)軸器sx419-6
與各軸段進行連接,,在與中間軸進行連接時,,主要是使用
rato-s3310 與主機進行連接,推進軸系軸向振動計算技術(shù)培訓,,將其作為彈性元件中的一種,,
對高彈聯(lián)軸器及膜片聯(lián)軸器進行建模,并做好簡化處理工作,。
在處理期間,,應-軸系處于---狀態(tài)下,將膜片聯(lián)軸器的彈
性部分忽略掉,,將其作為一種剛性元件,,需做好相關(guān)的處理工
作。在對安裝的狀態(tài)進行計算時,,需要將2 個半聯(lián)軸器分別放
置在各自相連的中間軸中,,將金屬膜片與過渡法蘭之間的密度
控制在0。對高彈聯(lián)軸器分解為3 個單元,,分別與主機,、中間
軸相連接,將中間彈性部分的密度控制為0,。另外,,在對高
速軸進行校對時,應充分的考慮到齒輪箱的輸入軸,,所產(chǎn)生的
熱膨脹量,。當環(huán)境溫度為25℃時,會產(chǎn)生0.1512mm 的熱膨脹量,。
在冷態(tài)狀態(tài)時,,軸承會保持均勻的受力狀態(tài)。在熱態(tài)狀態(tài)期間,
軸承所產(chǎn)生的負荷不均,,齒輪箱的后軸承處會產(chǎn)生較大的支反
力,,導致齒輪箱出現(xiàn)---的損壞,與校中計算中的要求不相符,。
因此,,為了提升高速軸校中的準確性,理論中心線需要以輸入
軸前后軸承的延長線及連線為主,,以完成對高速軸的有效校中,,
-在熱態(tài)狀態(tài)時,各軸承的負荷均能夠保持均勻的狀態(tài),。
軸系校中原理
組成船舶軸系的各根軸段通常用法蘭聯(lián)軸器連成軸系,,
毗鄰兩根軸以其法蘭連接,通常用偏移δ 與曲折φ 表示
連接法蘭的偏中,。
軸系校中時,,調(diào)節(jié)毗鄰兩軸位置,如不計法蘭軸端自
重下垂影響,,可認為軸系具有直線性,。在實際校中時,完
全達到各法蘭偏移和曲折為零往往是非常困難的,,所以允
許法蘭存在小的偏中值,,允許偏中值在以往有關(guān)規(guī)范中有著嚴格的規(guī)定。
作為早期普遍采用的軸系校中安裝方式,,直線校中已不能滿足當前的軸系設(shè)計要求,。上世紀60年代初,mann發(fā)現(xiàn)采用直線校-式安裝的軸系,,大多工作狀態(tài)不佳,,
甚至可能會產(chǎn)生破壞。而后,,逐漸衍生了按 軸承允許負荷校中,、合理校中、雙向優(yōu)化校中和動態(tài)校中等軸系校-法,。其中,,根據(jù)輪機工 程系統(tǒng)國際合作組織于1975年召開的船舶推進
軸系會議可知,已有學者針對造船廠通用的軸系校-法開展了研究,,分析對象為軸系靜態(tài)校-法及軸系運行時的動態(tài)因素對軸系狀態(tài)的影響,。
近年來,---外已針對軸系動態(tài)校中問題開 展了研究工作,,但由于船舶運轉(zhuǎn)過程所涉及的動
態(tài)因素較多,,故現(xiàn)有的軸系校中計算方法無法面 面俱到,,因此,目前的研究成果只能作為靜態(tài)校中 方法的補償修正,,而非嚴格-的軸系動態(tài)校 中,。
船舶運行過程中主機與船體之間的溫度傳遞相互作用,主機溫度與船體變形,、軸系各軸承位置變化規(guī)律,;滑動軸承支撐
油膜的壓力的影響;船體變形,、軸承支座變形和螺旋槳水動力等對軸系校中計算的影響,,上述均為船舶動態(tài)校中計算考慮到影響因素。
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